昆山市教育科学“十三五”规划2020年度课题《球类游戏在户外区域活动中的有效运用的研究》课题方案
昆山市教育科学“十三五”规划2020年度课题
《球类游戏在户外区域活动中的有效运用的研究》课题方案
户外区域活动：把室外场地划分为不同的运动区，幼儿在不同开放式的空间中所进行的活动。
1.提高教师在户外区域活动中对幼儿球类游戏的组织、分析与指导能力。
2.幼儿获得对应不同程度的篮球技能，同时激发幼儿对篮球技能的兴趣。
2.根据幼儿的年龄特点，研究幼儿篮球技能、技能标准与能力目标。
1.文献研究法：通过查阅文献来获得相关资料，全面地、正确地了解所要研究的问题。
2.调查研究法：采用问卷调查、谈话等方法收集研究对象的材料，确定正确的方向。
3.观察法：教师有目的、有计划地对幼儿的行为言谈、表情等进行观察，从而了解幼儿正确的技能掌握情况。
4.行动研究法：教师针对户外区域活动中篮球使用的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导活动，并根据再次实践情况进行调整。
5.实验法：在各年龄段中选取实验班级，按照研究目的，对实验班幼儿进行教学，从而验证假设，探讨篮球教学的策略。
1、成立课题组，在课题准备阶段收集整理相关资料，了解掌握中班年龄组各班幼儿篮球技能的发展水平以及在户外区域活动中篮球使用存在的问题，确定课题研究的具体内容。
2、根据幼儿园篮球教学的实际情况，制定研究方案，确定人员具体分工。
3、通过各种途径查阅文献，学习相关理论，学习最新研究成果，确定课题研究思路。
1、根据课题的设计方案，对课题研究的各项内容进行有目的、有计划、有步骤的探索与研究。
2、召开教研、科研会，初步制定各个年龄段幼儿篮球技能标准及能力目标。
3、对实验班中一班进行系统的篮球教学和户外区域活动中如何玩转篮球，过程中根据幼儿掌握情况修改篮球技能标准。
4、户外篮球区域活动展示，中班年级组每个班选择不同的户外区域，同时在户外区域活动中加入篮球，进行展示活动，邀请其他老师来评析。
2、收集教师关于开展课题实践研究的论文、案例、优秀教学设计等。
3、完成课题研究的资料整理工作，完成《球类游戏在户外区域活动中的有效运用的研究》结题报告。
[1]汪超.幼儿园体育材料设计与运用150例[M]北京:中国轻工业出版社,2015:12
[2]聂莲.幼儿园户外混龄区域活动——幼儿体育活动新探索[M]上海:华东师范大学出版社,2016:11
