大班组教研活动记录
红杨幼儿园教研活动记录表
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活动时间 |
2020-4-22 |
地点 |
居家 |
活动形式 |
线上教研 |
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出席人数 |
9人 |
缺席人姓名 |
无 |
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活动主持 |
庞琴 |
记录人 |
李倩倩、刘畅 |
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活动内容 |
“我是防疫小卫士”疫情下开学后的防疫教育课程 |
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活动目标 |
1.教师围绕我是防疫小卫士的小主题，提前用多种途径查阅收集相关资料。 2.把“我是防疫小卫士”的小主题在身心健康、科学认知、社会情感方面内容渗透到课程领域中去，通过教学活动引发幼儿对疫情逆行者的尊敬爱戴之情。 3.撰写编辑更适合幼儿身心健康发展的课题、教案、课件。 4.预设在实施过程中会遇到的问题，积极提出建议与想法，解决问题。 |
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活
动
情
况
记
录 |
一、集思广益、各抒己见。 探讨大班年龄阶段针对疫情进行的教育课程应从哪些方面开展，并分享自己的看法及教学设计观念。 主持人：相信每位老师都做好了充分的准备，发表的看法一定要贴合实际，我们的教学活动以疫情当下幼儿的生活教育为主体，通过活动能在各方面提升幼儿的自我保护、疫情认知、情感共鸣。所以大家在接下来的讨论中，可以谈谈自己的看法。
主持人：本次教研活动从社会、健康、科学三个领域来设计教学活动，大家可以把自己的观点和找到的比较好的相关课程和大家分享一下，大家互相提意见和解决问题。最终每个领域选择一个活动方案。 1.社会领域： 主持人：各位老师都觉得由于社会活动的覆盖面比较广，我们要选择针对性的话题来展开活动设计和教学，这个想法非常好，避免了选材框架太大，幼儿的理解能力有限，反而达不到效果。所以最终决定社会领域的活动为“致敬疫情逆行者”，从疫情的侧面进行感知感受，另外大家决定在活动最后，请幼儿用绘画的形式表现自己对逆行者的尊敬和崇拜，我觉得这个想法特别好。
2.健康领域： 主持人：大家认为健康方面主要要让孩子了解疫情的情况以及当下应该怎么预防和保护自己,应该从“预防”着手，因此把课程重点放在了解新冠病毒的来源以及掌握预防疾病的基本方法上。在此过程中也要考录到大班幼儿的年龄特征，活动内容不能太简单，太表面化，而是有发现问题和解决问题的过程。最终健康领域的活动定为“病毒快走开”。
课程思维导图：
3.科学领域：
课程思维导图：
三、本次教研活动需要注意的重点 活动选材的适宜性：在讨论之前，请各位老师先思考和挖掘素材，从疫情下的教育角度出发，根据大班幼儿年龄特征来考虑活动该如何设计。 符合幼儿生活经验：根据大班幼儿所能理解的关键词，从社会，健康，科学等领域，考虑到疫情下的知识、人文等因素，设计适合大班幼儿的活动。 老师的角色：从教研活动的主体出发，围绕现在的我是防疫小卫士这一小主题，老师大胆想象的创造适合大班年龄的教学活动。考虑幼儿的生活经验，不断发现问题和解决问题。在教学活动设计的过程中，预设可能出现的问题，并在集体讨论中提出问题，解决问题。 四、活动中教师的支持策略有哪些？建议…… 支持：1.从疫情教育出发，教学活动符合幼儿的年龄特征。 2.活动可以从幼儿生活经验方面来挖掘，通过儿歌、绘本、视频等形式展现疫情内容，帮助幼儿更直观感受。 3.设计的活动可以激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿发现和探索问题，从而达到活动目标要求。 建议：一定要认真思考教学活动的适宜性，要符合幼儿的年龄特征。教学活动的目的是通过这次活动，能帮助幼儿愿意主动的学习和掌握更多知识和技能。 五、梳理提升 主持人：刚才每位老师都发表了自己的意见，也提供了自己设计的教学方案。在大家的帮助和建议下，我们制定了三个领域的活动名称和活动的设计流程。在教案的设计中，还希望大家再细心点，观点明确些，多从幼儿的角度出发，设计符合大班年龄特征的活动方案。 疫情当下，首先教师要明确我们的任务是什么，重点是什么。我们要在开学后的集体教学活动中，充分发挥幼儿园教育的实效，使孩子们在疫情中的身心健康、科学认知、社会情感等方面有一定的提高。 |
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活动效果 |
本次教研活动是线上教研活动，老师们的热情丝毫没有受到影响，都能积极参加活动，并发表自己的看法和建议，为这次教研活动的顺利开展打下了基础。在教研互动中，老师们集思广益，积极讨论，从幼儿实际年龄等特征出发，结合新冠疫情的实际情况，共同讨论，研究解决问题的方法。在交流中，我们预设了活动中可能会出现的问题以及效果，制定怎样的活动方案能让幼儿更容易接受，从而体验到不同的教学个性，各位老师能共享资源，在教研的氛围中体验到了快乐。 |
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二、进一步探讨课程如何实施。
