小班：快乐的小螃蟹

快乐的小螃蟹

活动目标：
1.尝试练习侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。
2.能合作摆放器械，积极、主动参与游乐场游戏。

重点难点：
掌握侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合作摆放器

活动准备：
1.幼儿已会玩游乐场的部分游戏，有使用所提供材料的经验。
2.游戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。

活动过程：
一、开始部分。
1.韵律活动”奔奔之歌”
2.分组玩钻山洞游戏、
教师：我们去游乐场玩好吗？来，我们一起说：“你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！”

教师：请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。
幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。

二、通过玩游戏尝试练习侧步行走。
　　1.幼儿听信号快速反应走。
　　教师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的反应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？
　　幼儿正面向老师进行游戏。
　　2.幼儿模仿小动物听信号快速反应走。
　　教师：我们换一个方法来玩这个游戏好吗？刚才是小朋友在玩游戏，我们还可以请谁来玩游戏？你们说怎么玩？（学小动物走）你们说说学什么小动物？
　　（1）幼儿提议，模仿游戏一次。
　　（2）幼儿自选小动物模仿游戏一次。

3.幼儿练习“侧步行走”。
　　教师：请一个朋友示范一下刚才你是学什么动物的？
　　（1）请模仿“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿观察。
　　（2）请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。
　  （3）请大家谈“侧步行走”的动作要领。
　　（4）幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。
　　（5）教师带领幼儿模仿“大、小螃蟹”练习动作。
　　（6）集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。
　　4.分组游戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。
　　教师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗？
　　（1）介绍新游戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。
　　（2）幼儿布置游戏场地。
　　（3）幼儿自由选择游戏。
　　 三、听音乐，做放松动作。