【悦动红杨】垃圾也有家，分类更环保——垃圾分类活动
垃圾分类，
创造美好家园
为强化幼儿的垃圾分类意识，帮助幼儿养成垃圾分类的好习惯，让“新时尚”持续成为“好习惯”，营造干净整洁的人居环境。红杨幼儿园响应号召，开展了一系列“小手拉大手，红幼在行动”的宣传和实践活动。
垃圾分类，指按规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类收运、处理，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
通俗地讲，垃圾分类就是从源头将垃圾分类投放，并通过分类收集、分类运输、分类处理，实现垃圾减量化、资源化、无害化处理。
垃圾是放错了地方的资源。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。
我们注意到现在很多的垃圾桶上都是有各种标识的，那么我们如何做到按照标识，正确投放垃圾呢？
为了使小朋友进一步了解垃圾分类的意义，老师们根据各年龄段小朋友的不同特点，通过垃圾桶实物、视频等多种形式，让小朋友认识垃圾分类的标志，引导小朋友在有趣的教育教学活动中了解垃圾如何进行有效的分类，帮助他们养成垃圾分类的好习惯。
各班级还结合年龄特点，开展了各具特色的垃圾分类的活动。
雨水，二十四节气之中的第2个节气。此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。东风解冻，散而为雨，雨水节气前后，万物开始萌动，气象意义上春天正式到
通过操作互动的方式，幼儿在游戏体验中加深理解，平时常见的各类垃圾能准确分类和投放。在垃圾分类的小游戏中，孩子们个个争做垃圾分类小达人，自己尝试对垃圾进行分类，把垃圾丢进属于它们的“家”。
幼儿园还通过环境创设的形式来提醒师生关注垃圾分类，自觉爱护环境。
幼儿园通过环境创设，提醒师生关注垃圾分类，自觉爱护环境。
中班组还选出了两组垃圾分类巡察员，对各班的垃圾分类情况进行统计并打分，以此来激励他们正确投放垃圾。
自己会对垃圾进行正确分类了，那爸爸妈妈呢？红杨的小朋友们还带着爸爸妈妈一起行动，将生活垃圾进行分类投放。
这一系列的垃圾分类主题活动，让幼儿对垃圾分类知识有了更深的了解，不但幼儿积极参与到了垃圾分类的行动中去，还带动了家庭一起践行垃圾分类，充分发挥了小手拉大手的作用，营造了“教育一个孩子，带动一个家庭，文明整个社会”的良好氛围。我们将继续保持，为爱护我们的地球出一份力。
编辑/排版｜章琳
审核｜园长室
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