学期研究小结（大二班）

教  师

杨益秋

班级

大二班

日期

2020.1

主   课   题

课程游戏化背景下幼儿园球类活动的实践研究

子课题名称

球操在体锻活动中的有效运用的研究

研

究

情

况

概

述

本课题的研究历经了一年多时间，期间全体课题组成员倾注了全部的热情和智慧，经历了困惑、迷茫，也收获了喜悦与成功。

通过体智能课、评选篮球宝宝、每周一球、篮球操比赛、下午篮球体锻等活动，提高了对幼儿园园本课程理论的认识，并能在自己的教育实践中结合这些理论设计、开发课程。在实践研究的第二阶段和第三阶段，我们班级的孩子大部分都对篮球十分喜爱，积极主动的参与篮球活动。

每次活动，为幼儿记录每次活动中的表现进步。就是尽量将幼儿进步情况量化记录的说明。幼儿园优越的课题研究条件为研究提供了物质基础,为每个课题研究组配备了想对应的表格。活动中老师对每位幼儿学会跳羊角球的日期以及学会的花样都进行了详细记录。

存在

问题

与

不足

有许多的孩子在做球操的时候，对于一些专业动作的名词还不是非常的了解和明白，需要老师加以解释与说明才能将动作做完整。一些动作的连贯性不是很强，有时一些连续的动作，会因为外界的原因而断掉

游戏只能控制在20人之内，超出次人数幼儿注意力容易分散，等待时间过长，影响游戏的整体质量。

在设计篮球教学活动中，经常发生活动目标过分重技能的情况。如何让孩子在玩中学成了我目前的困惑。

下阶

段目

标与

重点

创设友情情境，在游戏中可以给孩子们佩戴面具、头饰等道具，加入音乐，帮助孩子们更好的进入游戏角色，以便更好的集中孩子的注意力。让幼儿在游戏中学习。以游戏化的情景来贯穿运动的始终，让幼儿自己在游戏中探索，发现运动规律，学会篮球运动的动作技能。有趣味性的篮球游戏改变了单一的机械练习，既吸引幼儿全身心地投入篮球活动中来，又达到了锻炼身体的目的。。教师应该学会从传统的体育教育转变，更加重视幼儿愿意尝试克服困难的精神和喜爱体育活动的情感，并学会尊重孩子的意见和想法，孩子主动学习，突出孩子的主体地位。